nuevo sistema educativo

El 4 de mayo de 2006 se publicaba en el Boletín Oficial del Estado la Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo, con el objetivo de adecuar a la realidad actual española la regulación legal de la educación no universitaria (Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, de Idiomas, Artísticas, Deportivas y de Adultos).  Los principios que inspiran esta ley se basan en garantizar educación de calidad para todo el alumnado, la igualdad de oportunidades, la transmisión de valores como libertad, responsabilidad, tolerancia, igualdad, respeto y justicia…

Como consecuencia de la implantación de esta ley, el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) establecía las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. La Orden de 9 de mayo de 2007 ha desarrollado este decreto en la Comunidad Autónoma de Aragón, aprobándose a través de dicha orden el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para esta comunidad.

ORGANIGRAMA DEL NUEVO SISTEMA EDUCATIVO

Uno de los aspectos novedosos en esta ley es el de las competencias básicas que serán a partir de ahora un referente importante para la evaluación del alumno. Este concepto ha sido conocido en nuestro país a partir de los denominados Informes PISA. Una competencia es la capacidad puesta en práctica y demostrada de integrar conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas y situaciones en contextos diversos. Una competencia integra los diferentes contenidos que son trabajados en el aula (conceptos, procedimientos y actitudes), ejemplo de una formación integral del alumno.

Las competencias básicas que debe tener el alumno cuando finaliza su escolaridad obligatoria para enfrentarse a los retos de su vida personal y laboral son las siguientes:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia matemática.
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
• Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia social y ciudadana.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal.

BACHILLERATO

También ha sido aprobado con fecha del 2 de noviembre de 2007 el Real Decreto por el que se establece la estructura de Bachillerato y se fijan sus estructuras mínimas (BOE nº 266 de 6 de noviembre de 2007).
 

Las modalidades de Bachillerato serán tres: Artes, que tendrá dos vías (Escénicas y Plásticas), Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales.  Entre las materias comunes que deberán cursar todos los alumnos aparecen dos nuevas que son Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Filosofía y Ciudadanía.

Hay también novedades en cuanto a la promoción.

De acuerdo con el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo.

PROGRAMA DE APRENDIZAJE BÁSICO (PAB)