CONTENIDOS MÍNIMOS DE 2º DE BACHILLERATO

VOCABULARIO

- Vida familiar: relaciones, responsabilidades, roles.

- Cine, radio y televisión: programas, argumentos y críticas.

- Tiempo libre: hobbies, recreo, deporte.

- Viajes, turismo y descripción de lugares visitados.

- Juventud: educación, trabajo, música y moda.

- Salud y medio ambiente. Ecología.

CONTENIDOS GRAMATICALES:

(durante el primer trimestre se repasarán todos los contenidos de 1º de Bachillerato).

- Tiempos verbales:

                - presente simple y continuo.

                - pasado simple, continuo, perfecto (simple y continuo).

                - futuros (will, going to, presente continuo).

                - pretérito perfecto (simple, continuo).

                - used to, would.

- Voz pasiva.

- Have something done.

- Comparativos y superlativos.

- Verbos que rigen infinitivo o gerundio.

- Condicionales 1, 2 y 3.

- Estilo indirecto: aseveraciones, preguntas, órdenes.

- Proposiciones subordinadas relativas especificativas y explicativas.

- Conectores del discurso.

- Uso y omisión del artículo. Otros determinantes.

- Algunos prefijos y sufijos.

- Proposiciones subordinadas de finalidad.

- Nombres contables e incontables.

- Verbos modales.

REDACCIÓN

- Redacción sobre un tema general presentando en el primer párrafo el tema y el aspecto, desarrollando ese aspecto/tesis en párrafos sucesivos y concluyendo con un resumen/opinión personal.

- Redacción de opinión, argumentando ventajas y desventajas y concluyendo con opinión personal.

- Descripción de una organización incluyendo un estilo narrativo y expresando finalidad.

- Redacción expresando causa-efecto.

- Informe explicando cambios y transformaciones expresados por tablas/diagramas.

- Descripciones de procesos y procedimientos haciendo uso de la voz pasiva.

- Redacción de definiciones académicas haciendo uso de subordinadas de relativo.

Inexcusablemente el alumno habrá de  presentar sus redacciones con limpieza, usar márgenes, sangrías, correcta agrupación de la información en distintos párrafos. Asimismo, deberá saber elegir su vocabulario y expresiones según el contexto sea formal o informal.

LECTURA

Lectura comprensiva de textos que incluyan las funciones, contenidos gramaticales, y vocabulario revisados durante el curso. El alumno deberá responder preguntas sobre el texto.

CULTURA

Los alumnos habrán de saber redactar conceptos fundamentales de las lecturas trabajadas cada trimestre, que incluyen aspectos varios de la cultura Británica y Americana.

- Historia del Reino Unido y de los E.E.U.U.

- Geografía del Reino Unido y de los E.E.U.U.

- Instituciones británicas y americanas.

- Medios de comunicación.

- Educación.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

(Se expresa aquí, en algún detalle, los tipos de ejercicios propuestos en las diferentes pruebas de evaluación)

1. Gramática

- Completar frases conjugando los verbos debidamente.

- Construir frases utilizando el tiempo verbal correcto.

- Escoger la forma apropiada del punto gramatical.

- Completar frases para que el significado sea el mismo que en el ejemplo  (rephrasing).

2. Vocabulario

- Buscar la palabra correcta en un determinado contexto.

3. Funciones

- Elaborar la frase más apropiada según la situación.

- Formular y contestar a preguntas personalizadas.

4. Redacción

- Elaborar una redacción siguiendo pautas y un modelo previamente explicado en clase.

5. Comprensión textos escritos

- Leer un texto y contestar a preguntas de comprensión y de vocabulario.

6. Comprensión/expresión oral

- Dictados, listenings, evaluación de la actuación del alumno en clase.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN

Los contenidos exigidos se atendrán en gran parte a lo programado como contenidos mínimos, y el tipo de ejercicios de las pruebas serán semejantes a los realizados por los alumnos en clase.

La insuficiencia grave en una de las cuatro destrezas básicas -listening, speaking, reading o writing - redundará en evaluación negativa.

Los alumnos, además de una prueba escrita global como mínimo en cada trimestre, contarán con un último examen en junio que versará sobre toda la asignatura, por adaptarnos a un sistema de evaluación continua. Los contenidos didácticos no superados en una evaluación se recuperarán automáticamente al superar la evaluación siguiente, que incluirá contenidos de la anterior.

Obviamente, se valorará el trabajo diario del alumno en clase y en casa, siendo necesario para aprobar haber entregado con cierta regularidad (como mínimo quincenalmente) los textos y redacciones propuestos por el profesor, ya que la nota de estos trabajos mediará con el resto de las pruebas de evaluación.

Un alumno no podrá ser considerado apto en un curso superior mientras el inmediatamente inferior no haya sido superado.