Mínimos exigibles CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º DE BACHILLERATO  CONTENIDOS COMUNICATIVOS - La expresión de la compasión. - El acuerdo y el desacuerdo. - Quejas y disculpas. - Peticiones. - Conversar sobre comida, cocina y restaurantes. - Sugerencias, consejos. - Expresión de opiniones. Vocabulario apropiado. - Realizar descripciones personales. VOCABULARIO - Deportes y actividades de ocio, pasatiempos. - Vocabulario utilizado para hablar de las rutinas diarias. - Adjetivos que describen el estado de ánimo de las personas. - Adjetivos para describir personas. - Expresiones sociales para dar opiniones. - Funciones para expresar el acuerdo y el descuerdo (so do I). - Vocabulario relativo a expresiones sociales (never mind). - Formación de palabras (behave>behaviour) - Relaciones con los padres y problemas sociales. - Vocabulario puntual enfatizado en las diferentes lecciones del libro de texto. CONTENIDOS GRAMATICALES - Tiempos verbales:                 - presente simple y continuo.                 - pasado simple, continuo, perfecto (simple y continuo).                 - futuros (will, going to, presente continuo).                 - pretérito perfecto (simple, continuo)                 - used to, would. - Voz pasiva. - Have something done. - Comparativos y superlativos. - Verbos que rigen infinitivo o gerundio. - Condicionales 1, 2 y 3. - Estilo indirecto: aseveraciones, preguntas, órdenes. - Peticiones y ofrecimientos (can you/could you, I'll/shall I). - Adverbios modificadores (absolutely enormous; too salty). - Proposiciones subordinadas relativas especificativas y explicativas. - Algunos conectores del discurso. REDACCIÓN - Rellenar formularios, impresos. - Redacción sobre un tema general presentando en el primer párrafo el tema y el aspecto, desarrollando ese aspecto/tesis en párrafos sucesivos y concluyendo con un resumen/opinión personal. - Describir a una persona usando párrafos correctos para los diferentes aspectos descritos. - Narración de una historia en pasado clasificando correctamente la información en los párrafos y haciendo uso de conectores temporales. - Descripción de una habitación. - Carta informal. - Carta formal de solicitud haciendo uso correcto de convenciones formales. - Carta de queja. - Biografía haciendo uso de conectores temporales y párrafos agrupando la información por períodos. Inexcusablemente el alumno habrá de  presentar sus redacciones con limpieza, usar márgenes, sangrías, correcta agrupación de la información en distintos párrafos. Asimismo, deberá saber elegir su vocabulario y expresiones según el contexto sea formal o informal. LECTURA Lectura comprensiva de textos que incluyan las funciones, contenidos gramaticales, y vocabulario revisados durante el curso. El alumno deberá responder preguntas sobre el texto y elaborar un resumen extrayendo el tema y el aspecto. CULTURA Los alumnos habrán de saber redactar conceptos sencillos fundamentales de las lecturas trabajadas cada trimestre, que incluyen aspectos varios de la cultura Británica y Americana. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (Se enumeran aquí, en algún detalle, los tipos de ejercicios propuestos en las diferentes pruebas de evaluación) 1. Gramática - Completar frases conjugando los verbos debidamente. - Construir frases utilizando el tiempo verbal correcto. - Escoger la forma apropiada del punto gramatical. - Completar frases para que el significado sea el mismo que en el ejemplo  (rephrasing). 2. Vocabulario - Buscar la palabra correcta en un determinado contexto. 3. Funciones - Elaborar la frase más apropiada según la situación. - Formular y contestar a preguntas personalizadas. 4. Redacción - Elaborar una breve redacción siguiendo pautas y un modelo previamente explicado en clase. 5. Comprensión textos escritos - Leer un texto y contestar a preguntas de comprensión y de vocabulario. 6. Comprensión/expresión oral - Dictados, listenings, evaluación de la actuación del alumno en clase. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Los contenidos exigidos se atendrán en gran parte a lo programado como contenidos mínimos, y el tipo de ejercicios de las pruebas serán semejantes a los realizados por los alumnos en clase. La insuficiencia grave en una de las cuatro destrezas básicas -listening, speaking, reading o writing - redundará en evaluación negativa. Los alumnos, además de una prueba escrita global como mínimo en cada trimestre, contarán con un último examen en junio que versará sobre toda la asignatura, por adaptarnos a un sistema de evaluación continua. Los contenidos didácticos no superados en una evaluación se recuperarán automáticamente al superar la evaluación siguiente, que incluirá contenidos de la anterior. Obviamente, se valorará el trabajo diario del alumno en clase y en casa, siendo necesario para aprobar haber entregado con cierta regularidad  los textos y redacciones propuestos por el profesor, ya que la puntuación de estos trabajos será tenida en cuenta en la nota de evaluación. Un alumno no podrá ser considerado apto en un curso superior mientras el inmediatamente inferior no esté superado.