CONTENIDOS MÍNIMOS DE 4º DE E.S.O.

                 FUNCIONES (Contenidos comunicativos)

                 - Dar y pedir información personal: vocabulario relativo a rutinas, actividades cotidianas,    

                  gustos y preferencias (like -ing).

                - Dar y pedir información en el pasado.

                - Invitaciones (what about…?)

                - Preguntar sobre experiencias (present perfect).

                - Preguntas típicas en una entrevista.

                - Cómo pedir en un restaurante.

                - Expresar opiniones:frases usuales, cómo expresar acuerdo y desacuerdo. Las hipótesis 

                 (might).  

                - Hacer predicciones (futuro) y expresar intenciones (going to).

                - Expresión  del permiso. Expresión de peticiones (verbos modales)..

                - Descripción del aspecto físico de las personas.

                - Petición y expresión del consejo (If I were you)

                - Transmitir opiniones e ideas de otros: narración en estilo indirecto.

                - Expresar procesos y cambios. Voz pasiva.

                 CONTENIDOS GRAMATICALES

                 Tiempos verbales:

                - Presente simple y continuo.

                - Pasado simple y continuo.

                - Pretérito perfecto.

                - Used to.

                - Futuro y going to.

                - La voz pasiva

                - Condicionales 1 y 2.

                - Estilo indirecto: Aseveraciones y preguntas.

                - La comparación: comparativos y superlativos.

                 Algunos verbos modales:

                - May, might.

                - Must, can´t.

                - Have to.

                - Verbos de preferencias (- ing).

                - Too, so, such.

                - Conectores tiempo: while, suddenly, later…

                - Conectores tipo de adición y contraste: also, in addition, however....

                - Conectores explicativos: so, that´s why…

                 VOCABULARIO

                - Adjetivos que describen carácter, emociones.

                - Adverbios –ly.

                - Vocabulario relativo al trabajo.

                - La televisión: diferentes programas.

                - Vocabulario relativo a la ley.

                - Las relaciones humanas.

                - Vocabulario relativo al arte, la descripción de obras.

                - Vocabulario relativo a asuntos de candente actualidad.

                - Vocabulario relativo a la moda.

                - Vocabulario de frecuente aparición en la prensa.

                - Vocabulario de geografía.

                CONTENIDOS FONÉTICOS

                - Ritmo y entonación: preguntas (con y sin question word), exclamaciones.

                - Repaso del alfabeto.

                - Pronunciación de la desinencia de pasado: /t/, /d/, /id/.

                - La /s/ líquida/ (Spanish).

                - Repaso del sonido /h/.

                - La swa (teacher).

                - Repaso de ciertas terminaciones problemáticas (-tion, -ture...)

                REDACCIÓN

Esencialmente en este nivel, el alumno habrá de saber disponer la escritura en el folio haciendo uso correctísimo de márgenes y sangrías., disponiendo ordenadamente las ideas en diversos párrafos.

El alumno distinguirá entre la escritura en contextos formales e informales.

El alumno sabrá redactar un texto sobre un tema general, expresando el tema y el aspecto en el    primer párrafo, desarrollándolos en el siguiente(s) y formular una conclusión en el último.

                Tipos de texto propuestos:

                - Redacción de un texto sencillo explicando una secuencia cronológica y usando conectores apropiados (first…)

                - Definiciones.

               -  Carta informal.

                - Carta formal sencilla solicitando empleo.

                - Redacción argumentativa sencilla usando conectores apropiados.

                - Biografía sencilla.

                - Redacción de un informe.

                 LECTURA

El alumno deberá comprender textos que incluyan las funciones, contenidos gramaticales, vocabulario y cultura revisados durante el curso. El alumno responderá preguntas sencillas sobre el texto.

El alumno distinguirá la relación causa-efecto en un texto.

 Elaboración de un esquema textual: elaboración de un resumen sencillo extrayendo el tema y el   aspecto.

                 EXPRESIÓN ORAL

 El alumno/a deberá ser capaz de comprender/expresar de manera mínimamente comprensible y con pronunciación aceptable los contenidos propuestos en los contenidos mínimos.

MÍNIMOS EXIGIBLES

 Se exigirá lo fundamental de los contenidos especificados en la programación, así como el vocabulario básico que capacite al alumno para entender y producir, de manera mínimamente comprensible, mensajes orales y escritos que versen sobre los contenidos enumerados.

 No será admitida la total insuficiencia en alguna de las cuatro habilidades: listening, speaking, reading y writing. Se consideran fallos graves los errores recurrentes en los contenidos básicos del idioma.